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授業力の熊女、ＩＣＴ・ＤＸを生かした学びで熊女生の夢を叶えます
～学校のＤＸ時代を見据えた「ＩＣＴ×学び・進路実現」「ＤＸ×夢の実現」～
・熊女では、駿台ｅラーニングシステムを導入。映像講座「駿台サテネット２１」を全員が受講できます。また、スポット指導アプリ「ｍａｎａｂｏ」を利用すれば、分からないことをスマホで質問すると、オンライン講師が丁寧に解説してくれます。
・熊女では、一人一台端末はＡｐｐｌｅ社のｉＰａｄで実現しています。日常の授業はもちろん、iPadに配信された教材に書き込みをしたり、生徒同士の意見交換やプレゼンテーションでも大活用です。インターネットでつながった世界中の学習者と協働したり、遠隔授業を行うなど可能性はどんどん広がります。
・熊女では、こうした学習環境のもとで、学業、部活動、学校行事など、自分が注力できるすべてのことに一生懸命な生徒を支援します。いつでもどこでも学習できる環境、自分自身で時間をマネジメントできる環境が、生徒の進路や夢の実現につながります。
※本文中に記載されている会社名、製品名等は、各社の登録商標または商標です。駿台eラーニングシステムは学校法人駿台予備校およひエスエイティーティー株式会社の商標です。Appleは米国および他の国々で登録された Apple Inc. の商標です。iPadはApple inc.の登録商標です。
熊女の特色
１．第一志望実現のための進学指導
地域期待の進学校として、難関大学合格のための進学指導の改善に取り組んでいます。
A. 十分な授業時間の確保と質の高い授業
【月・水７時限】、【隔週の土曜授業】を実施し、十分な授業時間の確保に努めています。教員一人ひとりがアクティブラーニングの視点を取り入れ、質の高い授業を実践しています。また、１, 2年の英語表現I・II、２年の数学Bでは少人数授業を展開しています。
B. ハイレベルな進学補習と個別の小論文・面接指導
本校では、それぞれのレベルに応じた進学補習を多数用意しています。また、公募推薦や総合型選抜対策として、小論文と面接の個別指導を実施しています。毎年多くの生徒が、これらの補習や小論文・面接指導を利用して国公立大学や難関私立大学に進学しています。
C. 自学自習の精神の育成
本校では、朝学習などを通して始業前に主体的に取り組む習慣を身につけます。また、早朝・昼休み・放課後に利用できる自習室（39席）や図書館（１００席）、廊下に設けられた自習スペースなど自学自習できる環境が整っています。
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自習室 39席 |
図書館 100席 |
D. 理数教育の推進
本校は、スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）の流れを継承し、【ＳＳＨ指定女子高校等研究交流会※】に参加しています。これらの事業をとおして、課題解決能力や表現力を育成し、数学オリンピックなどの科学オリンピックに参加することによりチャレンジ精神を育成します。
＜課題研究分野＞
・大学等と連携し、先端機器を用いた課題研究 ・研究者からの指導助言 ・研究成果発表会
＜数学オリンピック分野＞
・研究者によるセミナー
※ SSH指定女子高校等研究交流会とは
平成２４年度から５年間の指定を受け、大学や研究機関と連携して高度な理数教育の取り組みを行ってきたスーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）の流れを継承し、「ＳＳＨ指定女子高校等研究交流会」に参加しています。（参加校：浦和第一女子高校、川越女子高校、前橋女子高校、宇都宮女子高校、水戸第二高校、お茶の水女子大学附属高校）
●連携先：京都大学、お茶の水大学
E. ICT教育の実践
本校では、生徒の一人一台端末であるiPadを授業において積極的に活用しています。そのためのICT環境も整っています。今後も「個別最適な学び」「協働的な学び」の充実に向けて取り組んでいきます。
F. 最新の進路情報を提供
『進路の手引き』や年間を通しての「進路室から」で進路をサポートします。進路行事としては、「進路オリエンテーション」や「進路講話」で、最新の入試情報を提供します。また、各種進路資料・情報誌等を置いた資料閲覧室を整備しています。この部屋には、大学受験を経験した先輩たちの受験体験記もあり、本校の貴重な財産になっています。
２．グローバルな視野が身につく教育プログラム
～熊女だからこそ体験できることがある～
主体的に問題発見・解決しながら新しいものを創造していく力を育成するため、自ら課題設定し、仮説を立て、探究を深めていくプログラムと海外研修を行い国際社会での感性を磨く事業を準備しています。机上の学問だけではなく、フィールドワークなどでほんものを体験し、グローバルな視野を持ったリーダーとして活躍する生徒を育成します。
G. 熊女の探究活動
本校では、1, 2年次の総合的な探究の時間で、課題解決型の探究活動をテーマに実施しています。分野別のゼミに所属し、１年生はグループ活動、２年生は個人探究として、自身の設定した課題への解決策を提案しています。これらの活動をとおして、主体的に問題を発見・解決し協働しながらものを創造していく力を育成しています。
・探求活動 ※課題を設定し、情報を整理・分析して発表する
課題例「笑いを生む文章に共通した特徴はあるのか」「ドラマ『チアダン』の福井弁はリアルか」など
・クリティカル・シンキング ※何事も無批判に信じ込まず問題点を探し出し批判し判断すること
・新聞社説の縮約
レポート例：「地域おこし、地方創生」「幼児保育の現状」「現代の女性の貧困について」「少年犯罪」「法の基準」など
H. 国際交流事業
本校では、海外研修を行い国際社会での感性を磨く事業を準備しています。姉妹校提携したニュージランドの女子高校との相互関係、アメリカ等への派遣、科学技術立県を支える次世代人材育成プロジェクト(※)を利用した海外研修等、熊女でしか体験できないプロジェクトを用意しています。これらの活動をとおして、グローバルな視野を持ったリーダーとして活躍する生徒を育成します。
国際交流について詳しく知りたい人はこちら ⇒ 国際交流のページ
■県立学校グローバルリーダー育成プロジェクト海外大学研修
参加生徒の感想
このプロジェクトの目的は、グローバル社会でリーダーとして活躍するために必要な素養を身につけることです。実際にハーバード大学や、MIT（マサチューセッツ工科大学）に訪れて、学生によるワークショップに取り組んだり、学部授業の聴講をしたりしました。熊女では日常の授業を通して受験に向けた基礎力を養うとともに、様々なプロジェクトに参加してこれからの社会に必要なスキルを身につけることができます。皆さんも熊女に入学して、色々なことに挑戦してみてください。
■ハリー・メッセル国際科学学校（ISS2019)
生徒の感想
私は昨夏に２週間、オーストラリア科学奨学生としてシドニー大学で行われたハリー・メッセル国際科学学校 (ISS2019) に参加しました。日本からは9人、全体では米、英、豪など10カ国から約140人の高校生が参加しました。ISSは毎回テーマがあり、今回はFRONTIER SCIENCEでした。最先端科学の研究をしている方々が講義をして下さり、量子コンピュータや素粒子物理学など高校で学ぶ内容の枠を超えた幅広い知識を得ることができました。この２週間は、普段の学校生活では経験できないことが多く、内容が自身の能力を超えていて苦労する場面もありました。しかし、それら全てが私にとって実のある経験であり、将来のビジョンを明確にできました。
中学生の皆さんは高校生活に対して様々な期待を抱いていると思います。期待を抱くだけでなく積極的に挑戦することで、自分の道を切り開き充実した高校生活を送れると思います。熊女にはその環境が整っています。ぜひ熊女でチャレンジに溢れた高校生活を送ってみませんか。
３．生徒主体の学校行事・充実した部活動
～一生ものの友に出会える感動がそこにある～
本校では、鈴懸祭（文化祭・体育祭）などの学校行事を生徒が主体となって運営しています。試行錯誤をしながらも、まわりとコミュニケーションをとりながら１つのものをつくりあげていく経験は、勉強だけでは得られない大切な財産となります。また、部活動も充実しており、１６の運動部、１７の文化部、４つの愛好会があり、どの部活動も熱心に活動しています。
I. 学校行事
詳しい学校行事を知りたい人はこちら ⇒ 学校行事のページ
J. 部活動
詳しい活動内容が知りたい人はこちら ⇒ 部活動のページ
